Модуль 1. Духовно-нравственный

Критерии оценивания

- Иметь устойчивые представления о духовности и нравственности в рамках понятий добро-зло, совесть, долг, правда-ложь;

- с точки зрения указанных понятий уметь давать нравственную оценку поступкам и делам;

- уметь соотносить права человека и достоинство личности.

- положительные отзывы сверстников, учителей, общественности, отсутствие правонарушений, не состоит на учете ВШК;

- адекватная самооценка

- положительные отзывы сверстников, учителей

Модуль 2. Социально-личностный

- Дорожить духовно-нравственным и культурно-историческим наследием Родины;

- уметь ориентироваться в системе духовно-нравственных ценностей, в социальной среде;

- стремиться к духовно-нравственному совершенствованию;

- владеть нормами и навыками ЗОЖ;

- уметь прийти на помощь человеку, оказавшемуся в беде;

- быть способным занимать активную нравственную позицию в различных ситуациях;

- обладать навыками межкультурной коммуникации.

- участие в проектной деятельности, бережное отношение к родной природе, знание истории родного края

- опросник, активное участие в общественной жизни школы и наслега

- классное и внеклассное чтение,  

- не курит, не употребляет алкоголь, ПАВ, занятие физкультурой и спортом

- ситуативный опросник, отзывы благодарность пожилых…

- самоанализ

- знание языков других народов, уважение, активное участие в фестивалях? 

Модуль 3. Культурный

- Знать памятные события Отечественной истории, памятники литературы, культуры;

- уметь раскрыть особую роль учения Айыы в жизни якутов, в становлении духовности и культуры;

- знать имена просветителей, деятелей культуры и искусства, уметь оценить их вклад в развитие республики, улуса.

- Тест, контрольная работа, викторина

- поведение в лесу, походы, внеклассные мероприятия, ысыах

- Тест, контрольная работа, викторина